2016年市级课题“整本书阅读的教学策略研究”活动总结

　　　　2016年上学期末语文组积极申报了课题《小学生整本书的教学研究》。这个课题经过语文组老师反复几次的研讨，修改，最后敲定。目的在用整本书的完整情境，为每个学生的生命打底，学生通过小学阶段的阅读获得语言、思维、精神的共生，进而提升学生的核心素养。暑假里全体语文老师就开始针对这个课题进行了前期的准备工作，为不同年级的学生推荐合适的书目， 老师们首先开始阅读，撰写教学设计。本学期经过一次次的申报、答辩，终于被批准为深圳市的研究课题。

　　　　围绕课题，这个学期，全校师生开展“师生共读一本书”活动，一个学期来，各班开展丰富多彩的阅读、交流、展示活动。整本书阅读，也就从这里快乐地起航了。同时语文组就校本教研活动形式也做了调整，即：围绕课题准备研讨课例，个个都上研讨课；评课时同级老师为中心发言人，以集体备课、课例研讨、问题解决、教学反思，经验总结，探索整本书的教学模式为主，完成课题研究的阶段目标。

　　　　本学期，语文组安排教师研讨课例共计15节，其中课题研究项目《整本书阅读》交流研讨课例6节。比如说钟志凌老师的《小鹿斑比 》，苑祥梅老师的《80天环游地球》，马刚老师的《绿山墙的安妮》，罗雪梅老师的《窗前的小豆豆》，钟雪亮老师的《天天星期三》等，由于是全新课型的研究，执教老师均表现出可贵的求学品质：广泛查阅资料、请教有经验的同仁，试教修改再试教，最后才推出成熟课例。尤其在学期后段，教学研讨正赶上广州卓越校长和河源名师跟岗活动在我校开展。语文组义不容辞接受了任务，组内的蔡主任、王老师、周老师更是勇挑重担，担任导师，提供多节优质课供来宾观摩学习。课余，以学校常态教研活动方式与来宾尽情切磋，深入交流，语文组老师们的专业素养和敬业精神赢得了跟岗教师的高度赞誉。

　　　　“整本书阅读的教学策略研究”设计理念

　　　　申请课题

　　　　课题开题

        广州校长团跟岗，钟志凌老师进行了《小鹿斑比》的整本书阅读导读课教学。

        广州校长团跟岗，苑祥梅老师进行了《八十天环游地球》的分享课教学。

        河源青年教师团跟岗，马刚老师《绿山墙的安妮》的教学。

     河源青年教师团跟岗，罗雪梅老师进行《窗边的小豆豆》导读课教学。

　　    课后，马刚老师和罗雪梅老师与教师团进行公开课课程设计的分享。