柳中平，数学特级教师，深圳市福田区荔园外国语教育集团党总支书记、校长，长期探索并实践“让自然生长成为时尚”的教育理念。2007年，获湖南省优秀教师并记立二等功；2009-2011年，参加教育部“内地与香港交流协作计划”，赴香港教学交流，走访香港近60所大中小学；2012年，参加全国公选，调任深圳市福田区荔园外国语小学校长；2017年，被推选为广东省名校长工作室主持人。

　　工作室成立以来，在广东省招收5名成员。他们年富力强，勤恳务实，好学上进，思想先进、治校有方，办学效益显著。他们普遍学历高、职称高、荣誉高，从教学一线锻炼、磨砺、成长起来，业务过硬，专业能力较强，是所任教学科的业务骨干，有的成长为区级以上学科带头人。他们视野开阔，思维活跃，大部分在国内外接受过高层次培训，参观考察过国内外许多名校，参加过国内著名高校举办的各类培训班，接受新事物、适应新环境、搜集新信息、顺应新潮流的能力普遍较强。

　　工作室在活动场地、经费、人员和材料等方面均得到有效保障，工作井然有序。一年多来，工作室构建理念、创新机制，科学制定并有效落实工作计划，主持人及工作室成员参加各类工作室业务培训10次，组织开展校长教育理念交流和学校问题诊断5次，走访成员校7次，下乡送教6次，承担跟岗学习任务8次。

 

　　培训理念：自然生长  共生发展

　　以“自然生长”为工作室培养的核心思想，以“共生发展”为理念主旨。

　　“自然生长”即工作室秉承导师柳中平校长“自然生长的教育”思想，自然生长的教育是指在自然状态的环境中，创设贴近儿童生命自然的教育情境，引导儿童找到属于个体的生长点，从而激发其内在生长力的教育。

　　“共生发展”意为工作室成员在培训学习中，受群体智慧和成果的影响，思维获得启发，能力得以提升，并能基于其单位不同的教育生态，共享共赢，和谐发展。

 

　　特色模式：综合素养  校本培养

　　（一）综合素养

　　专家指导引领理论学习

　　聘请专家指导理论学习；聘请专家指导提升校长领导力；做好校长专业成长规划；开展学校管理把脉诊断活动等。

　　精心组织做好教育考察

　　有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等，先后到成员校及上海、湖南、苏州等地研修学习。

　　课题研究对接研究方向

　　工作室成员根据个人研究方向承担一定的课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料。

　　搭建平台创建学习空间

　　在工作室中通过微信、QQ等平台，实行自主学习与集中学习相结合，多次举行校长办学思想与实践的专题研讨。

　　（二）校本培养

　　融合国际理念，立足本土文化自信

　　2018年5月30日，工作室主持人柳中平校长在北京外国语大学做《对于“本土课程与国际课程的融合”，我们有思考》的讲座。

　　柳中平校长对于中华本土文化充满自信，设立的“中国年文化”，让孩子在“年文化”中，感知“温暖的家”“故乡的情”“富强的国”等，培养家国情怀。

　　对标国际面向未来，文化多元课程融合

　　对标国际先进教育，面向未来探寻教育定位，探索思考：“10后”学生在20年后，走向社会、走向国际，那时，他们需要什么？如创意与坚持，如责任与思辨……

　　因此，柳中平校长强化多语种学习，促进“多元文化的融合”，将文化感知作为语言学习的核心。

　　校际交流助力成果辐射，特色发展实现区域推广

　　通过城中村联盟方式辐射周边学校，让城中村品牌提升，成为市民心中的优质学校。

　　学校的校本课程、PBL项目达到较高的理论与实践水平，研究成果在全区起到引领示范作用。

 

　　精彩回顾：不忘初心  砥砺前行

　　（一）循自然之道，培顺天之木

　　2018年9月21日，广东省柳中平名校长工作室——“自然生长的教育”主题活动暨校长交流工作会议在荔园外国语小学召开，会议由福田区教育科学院郭其俊院长主持。

　　自我教育作为一种教育理念，是教育理论与实践走向深化的基础。教育者的自悟与实践是“个性”与“共性”的统一；更是“吸收”与“升华”的统一。东海实验小学徐永红校长等几位校长共同分享交流有关教育的自悟与实践经验，令来宾受益匪浅。

　　会议最后，福田区教育局田洪明局长做总结性讲话。他表示，福田教育要建立起新的生态，柳中平省级名校长工作室将担起重任，本着以人为本，务本求实，潜心做事，充分发挥名校长的引领、示范、指导作用和工作室成员间的团结合作，探索学习，促进学校特色发展，努力提升校长的办学能力和促进学校的和谐发展，使名校长工作室成为培养、成就名校长的摇篮。

　　（二）卓越校长，卓越领导

　　2018年10月30日，龚孝华教授应柳中平工作室邀请，在荔园外国语小学做了《卓越校长成长的典型案例分析》讲座。

　　（三）打造学校学习共同体

　　2019年2月27日下午，在荔园外国语小学教育集团刚刚落成的北校区，广东省柳中平名校长工作室邀请到香港培侨小学原校长连文尝先生做主题讲座。荔园外国语小学曹琪蓉副校长任会议主持，福田区教育局领导及部分校的行政领导和老师参加了会议。

　　（四）自然教育，自我塑造

　　2019年10月26日，广东省柳中平名校长工作室邀请湖南师范大学刘铁芳教授，到工作室开设专题讲座和研修活动。刘教授做了“从唐诗看自然教育的中国传统”的讲座，阐明了如何从自然教育中培养敬畏与谦卑的人格结构，进行自我的长期塑造。

　　经过系列浸润式研修，柳中平名校长工作室的每一位成员，开始撰写自己的收获或感想。刘锐娟校长的“静待花开”、李怡华校长的“三性之和”、曾曦校长的“心灵约会”……都从不同角度梳理了自己的收获和感悟。

　　（五）项目式综合学习，培养面向未来的能力

　　当下,我国正经历新一轮的课程改革,核心素养的培养成为全面推行素质教育之外的另一重要目的,包含了对学生文化基础、自主发展和社会参与三方面的要求。项目式学习理念迎合了课程改革的思想,以“项目”为中心,协作学习为主要活动方式,以综合培养学生的核心素养为目标,将知识整合的教育理念融入其中。柳中平校长亲自为全校各学科做 “项目式学习”的专题讲座，为一线教师归纳总结出了小学学科融合教学中项目式学习的实施模式及引导策略。学校开展的项目式学习获得福田区一致好评，学校也成为福田区项目式学习基地。

 

　　成果简介：科研硕果  追求卓越

　　2018年12月，在柳中平省级名校长工作室的主持下，荔园外国语小学隆重举行深圳市教育科学课题“自然生长”课程的探究与实践、福田区重点课题“均衡视域下城中村品牌学校发展实践课程研究”、“基于游戏化学习的小学数学课堂案例研究”和区课题“校本课程下的小学生语文素养提升的实践研究”的开题报告会，邀请深圳市教育科学院熊冠恒等专家领导做开题指导，并以此为契机，不断深化教育教学改革，努力加快教师专业成长步伐。

　　柳中平校长参与的《基于儿童立场的小学数学嵌入式游戏课程开发与实施》获广东省基础教育教学成果二等奖。

　　在柳中平省级名校长工作室的辐射带动下，工作室成员的课题开展扎实有效：

　　（一）工作室成员教科院附小刘锐娟校长课题情况：

　　《语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究》 省级课题

　　主要研究人员：刘锐娟、陈荪等；2018年7月结题；

　　《小学国际理解教育校本课程实施与开发的研究》区级课题

　　主要研究人员：刘锐娟、李月琴等；2019年3月结题；

　　《基于数学核心素养的小学数学教学的实践与探索》市级课题

　　主要研究人员：刘锐娟、张虹等；2019年3月立项，进行中。

　　《大数据驱动背景下课堂教学的精准诊断》区级课题

　　主要研究人员：刘锐娟、李月琴、张虹等；2018 年11月立项，进行中。

　　（二）工作室成员全海小学曾曦校长课题情况：

　　《家校社合作机制研究》市级课题，曾曦主持。

　　（三）工作室成员詹香紫副校长课题情况：

　　《欠发达地区美育教学研究与实践》省级课题，詹香紫主持，2018年8月结题；

　　《小学生课外阅读兴趣的培养》市级重点课题，詹香紫主持，2019年立项，进行中。

　　（四）工作室成员李怡华校长课题情况：

　　《以“君子教育”促进小学生综合素养提升的实践研究》区级重点课题，李怡华主持，2020年6月结题。

　　图文来源| 柳中平省名校长工作室