一、活动目标

通过本次“读书会”活动，营造健康的读书氛围，引导孩子爱读书、读好书，养成良好的思考、交流、倾听、表达习惯，锻炼孩子敢于大方得体地面对大众，条理清楚地表达观点，富有创意地演绎故事的能力，并在此过程中学会合作、沟通。

二、参加对象

五年级全体同学

三、活动启动及准备

1、 9月下旬公布活动计划，做好学生及家长的动员工作。

2、 9月下旬学生整理自己的小书柜，列出自己最喜爱的10本书目，选出自己最喜爱的一本。

3、 向家长征集“你最希望孩子阅读的5本书”。

4、 老师准备好最希望孩子们阅读的“5本书”。

四、活动实施

1、重读自己最喜爱的一本书，做一份“我最喜爱的一本书好书推荐”创意“手抄报”。2、10月10号组内交流“我最喜欢的一本书”，推选各小组优秀代表上台向全班交流推荐，粘贴“手抄报”及家长“最希望孩子阅读的书”的书目、老师最希望孩子阅读的“书”，每位同学选出自己最感兴趣的一本书和心目中最优秀的好书推荐者。

3、10月11日小组商议，在同学推荐的书目中选择一本书共读。每天课前三分钟，小组交流读书进度与心得。

4、10月20日，小组讨论，确定展示方式，分好工。

5、10月20到30日，各小组准备汇报阅读成果。

6、10月30日，班级读书会成果展示，评比出优秀小组及个人进行表彰。

  
五、成果展示及表彰

表彰：

优秀好书推荐者（“创意手抄报”得到最多星星，所推荐的书被小组选为同读的书目）

优秀读者（同读一本书时，根据交流读书的情况，各小组评各选出一名）

最佳创意奖（读书会成果展示形式最富有创意、效果最好的小组，以及为小组活动提供最佳创意的个人）

最佳合作奖（准备过程，小组同学齐心协力，出谋划策，配合默契的小组）

最佳配合奖（小组活动过程中最乐于配合，服从小组活动需要的个人）

超越自我奖（整个过程态度最认真、进步最大的同学）

最佳组织者奖（在小组活动中，最有奉献精神，最善于沟通、协调、组织全组同学顺利开展活动的个人）

成果展示：1、整理出最受五年级孩子欢迎的10本好书

2、“创意手抄报”汇集成册

3、“读书会”活动记录一集