荔园外国语小学星级教师展示课  2014/11/16

人教版第三册31课            

《回声》

教学内容分析：

《回声》是一篇科学童话，它以儿童喜闻乐见的童话故事解释了“回声”这一奇妙的物理现象。本文的主人公小青蛙，因自己的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学他说话而产生疑惑。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比较的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的原理。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。

本文是激发学生从小热爱科学，探索大自然奥秘的好教材，也是对学生进行词句训练、朗读训练、思维训练的重要凭借。

教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

　　2、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

　　3、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习生字，诵读课文，初步了解回声的成因。

教具准备：课件、生子游戏卡、一小段影像。

教学过程：

    一、引入

请同学们看黑板，板书“声”。

生活中，我们听到过说话声、读书声；歌声、笑声等等，今天咱们要来认识一种奇妙的声音，板书：回

齐读课题，质疑：看到课题，你最想知道什么？现在，就让我们带着这些问题开始今天的学习吧。

二、初读课文

范读课文（声情并茂带动作）

请同学们听老师读课文，边听边标出自然段，并用心感受，老师是怎样读课文的。

学生合作读书

喜欢这个故事吗？那就和你的同桌一起来读吧，如果你觉得他读的特别好，你会怎样做？如果发现他读书中的问题怎么办？

小组展示读书  

  三、学习生字

今天还有几个新朋友等着大家认识呢？

齐读生字  

按要求读生字

游戏：游戏一 青蛙跳跳（课件）  游戏二 口型猜字

          游戏三 交朋友

四、理解课文，指导朗读

   1、默读课文，思考：文章写的一件什么事？

总结：小青蛙跟着妈妈在桥洞里听到回声的事

咱们的故事发生在什么地方？

2、师：就在这儿发生了一件有趣的事。　　

指导读第二自然段谁来读第三自然段。

3、面对这样奇怪的现象，小青蛙向妈妈请教了，青蛙妈妈是怎样做的？请同学们默读课文第四自然段，划出写青蛙妈妈动作的词。（出课件）略点拨“捡、扔”两个字  

出示课件，文中句子谁来读第5自然段？

小结，板书                           

水波→河岸

                           ←荡

“荡”就是说水波是一上（一下），一起（一伏）。
　“返”就是回来的意思。

水波如此，那声音的波纹呢？也同样如此。

师边说边如果用（板书：⌒实虚弧线↑↓）表示声音的走向，谁能上台来，像老师一样在图上画出回声。

指名上台画回声。小结，真声是实的，回声是虚的。

谁能来帮老师完成下面的板书?

指名上台    声波→洞壁

                    ←返

4、放录像，感受实际的回声效果《应声阿哥》片段

5、模拟回声。

6、明白了回声是怎么一回事，小青蛙高兴吗？从文中哪个词可以看出来。齐读最后一自然段。

7、全班分角色读全文。

五、拓展阅读

1.艾青作品《回声》

2.《回声的结局》

六、指导书写

七、课后实践作业。